Svenska 7b · Svenska 8a · Svenska 8b · Svenska 9c

Vi välkomnar serieotrohet, dabba och döstäda

Vi inleder terminen med att titta på 2017 års nya ord och Nyordslistan som varje år publiceras av Språkrådet. Som ni vet så är vårt svenska språk i ständig utveckling och nya ord växer fram dagligen, somliga överlever andra glöms bort.

Språkrådets nyordslista för 2017 hittar du här: Nyordslista 2017

I grupper ska ni nu titta närmare på alla nyorden i listan. Diskutera:

  • Har ni hört ordet förut?
  • Vad betyder ordet?
  • Välj ut 5 ord som ni kommer att ha användning och skriv en mening till respektive ord.
  • Välj ut 3 ord som tror ni kommer överleva och bli vanliga ord i vårt språkbruk?

Vi kommer att avsluta dagens diskussion med en quiz som prövar er kunskap om nyorden. Quiz – urval

Annonser
Svenska 7 · Svenska 7b

åk 7 Din kula i hjärtat – textskrivning och filmskapande v 9

Slutuppgift Kulor i hjärtat

Välj en av de texter som du har kortskrivit om och utveckla till en längre text. Tänk på att få med gestaltningar i din text. I klippet längst ner hittar du flera exempel på bra sådana.

Om du väljer att utveckla texten om rädsla kan det handla om något just du är rädd för.
Om du väljer att skriva om lycka kan det handla om ett tillfälle när du var riktigt lycklig eller en dröm som du har.
Om du väljer att skriva om ånger kan det vara ett brev till någon som du vill säga förlåt till
Om du väljer att skriva om svek kan det handla om ett tillfälle när du blivit riktigt sviken.

Ta hjälp av följande frågor för att utveckla din text.  
• Vad är specifikt med känslan?
• Hur känns känslan?
• När känner du känslan?
• Tror du alla känner samma sak när de känner känslan?
• Vet du någon som känner annorlunda?
• Hur påverkas du av känslan?
• Hur känns det för dig när andra känner känslan och inte du gör det?
• Vad har känslan för färg, lukt, konsistens? Om du kunde ta på känslan hur skulle den
kännas?

Text blir till film
I programmet Sparks Adobe ska du gestalta den text om valfri känsla som du har valt att skriva om.

Filmen ska innehålla:

  • Text“NAMN Kula i hjärtat  samt KÄNSLA” ex.  Terese Kula i hjärtat – RÄDSLA
  • Ljud i form av din inspelade text
  • Minst en bild (din egen bild)  alternativt ett filmklipp
  • Längd på filmen 2-3 minuter

När din film är klar delar du den med mig via classroom.  Välj share om du använder dator och ikonen för att dela om du använder ipad. Kopiera sedan länken som visas och i classroom.

Vi kommer att titta på filmerna i smågrupper och ge feedback till varandra.

Du har alla lektioner v v 46 samt måndag v 47 på dig att

  • Skriva klart din text om känslan. Var noga med att gestalta känslan
  • Göra din film i Sparks Adobe
  • Filmen ska vara klar och läggas upp på classroom senast måndag den 20/11.

 

Exempel på fina och välutvecklade gestaltningar hittar du här:

Lycka till! / Terese

Svenska 7b

Kulor i hjärtat ”Svek” – skrivuppgift

Du har nu i grupp diskuterat berättelsen ”Svek”. Nu är det dags att samla dina tankar krign rädsla på pränt i en kort skrivuppgift. Du har 10 minuter på dig att skriva. Försök att skriva fritt utifrån nedanstående instruktion.

I din text ska du få med gestaltningar och använda dig av bildspråk. Din text ska:
handla om en rädsla som du har för något. Du kan berätta om hur den känns
eller om en speciell situation när den kryper sig på.

Starters till skrivuppgiften
• Hur känns känslan?
• När känner du känslan?
• Tror du alla känner samma sak när de känner känslan?
• Vet du någon som känner annorlunda?
• Hur påverkas du av känslan?
• Hur känns det för dig när andra känner känslan och inte du gör det?
• Vad har  känslan för färg, lukt, konsistens? Om du kunde ta på känslan hur skulle den
kännas?

Stilgrepp –  några minns du och några nya ?  
Retorisk fråga handlar om att texten har frågor som inte kräver svar.
Liknelse, ”röd som en tomat”
Beskrivning, ”han är ledsen”
Gestaltning handlar helt enkelt om att låta läsaren uppleva berättelsen genom en människas handlingar, ord, tankar, upplevelser och känslor. ”Hans axlar sjönk liksom ihop och han tittade ned mot golvet medan hans ögon vattnades.”
”Show, don´t tell” – det handlar om just gestaltning!
Att gestalta är ett av det viktigaste man kan göra som skribent för att göra en berättelse levande.
Metafor, ”han är en skräcködla”

Inspiration:

Svenska 7b

Kulor i hjärtat – Skitgubben

Textfrågor – Skitgubben

  • Varför tycker Tom att årets bästa fest är sommarfesten hos Anna och Miriam?
  • Festen går alltid till på samma sätt – hur då?
  • Vad är det som gör Anna och Miriams pappa är så populär bland de yngre?
  • Vad är det Tom och hans kompisar ser nere vid den röda ekan?
  • Varför börjar Arvid gråta och försvinner iväg i samma stund?
  • Hur har Toms syn på sina föräldrar förändrats efter det som hände vid ekan?
  • Tom skäms och känner skuld trots att han inte har gjort något fel. Varför känner han så tror du?
  • Varför ringer Tom sina föräldrar och vad är det han oroar sig för?
  • På vilket sätt är Toms bild av Anna och Miriams pappa förändrad efter sommarfesten?
  • Tom längtar hem till stan? Var är han någonstans?
  • Vad springer Tom ifrån i slutet av novellen?

Inför gruppdiskussionen:

Välj två av nedanstående börjor och skriv ner ditt resonemang.  Ge konkreta exempel från texten.  Dessa ska du sedan diskutera i gruppen vid gruppdiskussionstillfället:

–       Jag har läst/sett något liknande / känner igen temat…
–       Jag förstod inte riktigt…
–      Jag ogillade/reagerade på att det stod…
–       Från början tänkte jag… men nu tänker jag… för att…
–       Jag tycker särskilt om frasen… ordet… stycket…företeelsen…
–       Jag tror att författaren skrev om detta på det här viset för att…
–       Av denna text lär jag mig /budskapet i texten är

Kommer du ihåg?
Ett utvecklat resonemang består av: en åsikt/påstående, exempel från texten, förklaring/motivering till din åsikt, en öppen fråga att diskutera i gruppen

Svenska 7b

Kulor i hjärtat ”Ånger” – skrivuppgift

Du har nu i grupp diskuterat berättelsen ”Ånger”. Nu är det dags att samla dina tankar krign rädsla på pränt i en kort skrivuppgift. Du har 10 minuter på dig att skriva. Försök att skriva fritt utifrån nedanstående instruktion.

I din text ska du få med gestaltningar och använda dig av bildspråk. Din text ska:
handla om en rädsla som du har för något. Du kan berätta om hur den känns
eller om en speciell situation när den kryper sig på.

Starters till skrivuppgiften
• Hur känns känslan?
• När känner du känslan?
• Tror du alla känner samma sak när de känner känslan?
• Vet du någon som känner annorlunda?
• Hur påverkas du av känslan?
• Hur känns det för dig när andra känner känslan och inte du gör det?
• Vad har  känslan för färg, lukt, konsistens? Om du kunde ta på känslan hur skulle den
kännas?


Stilgrepp –  några minns du och några nya ?  
Retorisk fråga handlar om att texten har frågor som inte kräver svar.
Liknelse, ”röd som en tomat”
Beskrivning, ”han är ledsen”
Gestaltning handlar helt enkelt om att låta läsaren uppleva berättelsen genom en människas handlingar, ord, tankar, upplevelser och känslor. ”Hans axlar sjönk liksom ihop och han tittade ned mot golvet medan hans ögon vattnades.”
”Show, don´t tell” – det handlar om just gestaltning!
Att gestalta är ett av det viktigaste man kan göra som skribent för att göra en berättelse levande.
Metafor, ”han är en skräcködla”

Inspiration:

Svenska 7 · Svenska 7b

Kulor i hjärtat- att utveckla ett resonemang

Inför gruppdiskussionen

Välj fyra av nedanstående börjor och skriv ner ditt resonemang.  Ge konkreta exempel från texten.  Dessa ska du sedan diskutera i gruppen vid gruppdiskussionstillfället

–       Jag har läst något liknande…

–       Jag förstod inte riktigt…

–       Jag ogillade att det stod…

–       Från början tänkte jag… men nu tänker jag… för att…

–       Jag tycker särskilt om frasen… ordet… stycket…företeelsen…

–       Jag tror att författaren skrev om detta på det här viset för att…

–       Av denna text lär jag mig

 Ex 1:   Jag tyckte särskilt mycket om hur kärleken hos en av  huvudpersonerna gestaltas.

Det står t.ex: ”Men det är inte alls lugnt,  hjärtat bultar så att hela hallen dånar”.

Och

”mina läppar bränner som elden och jag kan inte andas och jag vet inte vad jag har gjort”.

Med dessa liknelser och metaforer så tycker jag att jag får en tydlig bild över hur

djupt kärleken hos ”jag – Tom” är rotad och hur den smärtar honom. Bultar, dånar och bränner är intensiva ord som förstärker alla hans känslor. Jag tror att samtidigt som han är kär och känner lycka när han är med henne så efteråt så gör det så hemskt ont att han nästan går i sönder. Att kärlek kan vara så dubbel.  Samtidigt så funderar jag över varför Tom inte berättar för henne. Att han är kär i henne och vill något mer.  Är han rädd för att mista henne som vän kanske?

  • Att avsluta ett resonemang med en öppen fråga öppnar upp för diskussion i gruppen

Ex 2: Jag ogillade att jag inte får veta namnen på de båda huvudpersonerna. Genom att få ett namn på en karaktär så har jag lättare för att få inre bilder när jag läser. En ”Peter” ser liksom ut på ett visst sätt” en ”Andreas” på ett annat sätt. Om jag träffat författaren så hade jag frågat henne om varför hon inte sätter några namn på sina karaktärer (mer än Tom då).

Även om det irriterar mig så tror jag det är för att hon vill att jag som läsare ska skapa min egen bild av personen utan någon påverkan av namn. För mig är i alla fall tjejen i texten en: ”Jonna” – en stark, sportig och orädd tjej som dock borde vara lite mer finkänslig och läsa av Tom och hans känslor.  Vilket namn hade ni satt på personen och varför?

Fler tips i hur du utvecklar ett resonemang hittar du här: 


/ Terese

 

 

Svenska 7 · Svenska 7b

Kulor i hjärtat: novellen ”Martin” frågor inför gruppdiskussion

Textfrågor – Martin

  • Vilka ledtrådar om huvudpersonerna får du i inledningen (det första stycket)?
  • Hur länge har huvudpersonerna känt varandra?
  • Vad händer utanför bussen när klassen ska åka iväg på skolresa?
  • Vad händer inuti bussen när klassen ska åka iväg på skolresa?
  • Vad är det som gör att Martin ger sig på Gurra?
  • Hur reagerar de övriga i pojkrummet när Martin ligger över Gurra?
  • “Jag vill veva tillbaka tiden, ha det ogjort. För hans skull och för vår.” Vad menar huvudpersonen?
  • Varför sitter Martin kvar i bussen när de andra går av för att äta hamburgare?
  • Vad händer med Martin efter skolresan?
  • Vad är det för en tunn isande spökröst som huvudpersonen hör i sitt öra? Vem tillhör spökrösten?
  • Hur lång tid har gått från skolresan till när huvudpersonen möter Martin igen?
  • Hade du reagerat på samma sätt som huvudpersonen gjorde när de två sågs?

Inför gruppdiskussionen
Välj fyra av nedanstående börjor och skriv ner ditt resonemang.  Ge konkreta exempel från texten.  Dessa ska du sedan diskutera i gruppen vid gruppdiskussionstillfället

–       Jag har läst något liknande…
–       Jag förstod inte riktigt…
–  Jag ogillade att det stod…
–       Från början tänkte jag… men nu tänker jag… för att…
–       Jag tycker särskilt om frasen… ordet… stycket…företeelsen…
–       Jag tror att författaren skrev om detta på det här viset för att…
–       Av denna text lär jag mig

Ytterligare diskussionsfrågor
Vilken känsla får vi höra om och hur gestaltas den?
Hur påverkas du av känslan?
Vad har  känslan för färg, lukt, konsistens? Om du kunde ta på känslan hur skulle den kännas?
Hur påverkas personerna i novellen av känslan?
Berätta om ett tillfälle när du har känt känslan och beskriv hur det kändes.